2.DURACION DEL PROYECTO: El proyecto está
conformado por dos programas, los cuales contaran con treinta minutos cada uno.
3.PERIODICIDAD: El programa será emitido dos veces
por semana, lunes y viernes, de 9 a 10
de la mañana. El proyecto será transmitido en horas de clase con previa
coordinación con los profesores.
4.AUDIENCIA OBJETIVA: El programa va dirigido a
adolescentes de entre 12 y 16 años pertenecientes al nivel educativo
secundario.
5.OBJETIVOS :
·Generar iniciativa por parte de los estudiantes
para que ellos mismos se involucren en la construcción de espacios radiales de
su propio interés.
·Fomentar la participación en las escuelas para
propiciar canales de expresión ciudadana hacia los adolescentes.
·Planteamiento de las problemáticas que aquejan
a los adolescentes con posibles
soluciones hechas por ellos mismos.
5.1OBJETIVOS GENERALES
5.2OBJETIVOS POR CAPITULOS
5.2.1PROGRAMA 1:
Fomentar iniciativas de responsabilidad para con su salud reproductiva y sexual.
Facilitar los conocimientos necesarios y básicos para una planificación de vida.
5.2.2PROGRAMA 2
·Incentivar la participación ciudadana
para la discusión y análisis de temas que los involucran dentro del escenario
local y regional.
·Orientar a los ciudadanos,
principalmente jóvenes y niños, a buscar información oportuna y adecuada con
respecto a sus derechos y deberes fundamentales
6.NATURALEZA:
6.1SINOPIS:
·PROGRAMA 1:
Segmento compuesto por
diferentes radio dramas que presentan la convivencia de jóvenes y niños dentro
de la escuela y de las problemáticas que enfrentan en diferentes escenarios de
la vida en sociedad. Las historias son representadas por los mismos estudiantes.
·PROGRAMA 2:
Este programa estará a cargo de los adolescentes de la institución
educativa. el formato tendrá dos
locutores los cuales dividirán el programa en entrevistas con especialistas que
resolverán las respuestas más frecuentes de adolescentes respecto al
tema, también se escucharán testimonios(en el anonimato) para que se
puedan plantear soluciones. Los testimonios también serán recogidos de
una red social para luego ser comentados en cabina.
6.2FORMATO: Enlatado
6.3ESTRUCTURA:
üCareta de entrada
üYo mando en mi vida
üCareta de salida
üCareta de entrada
üSe tú mismo
üCareta de salida
7.RECURSOS:
7.1HUMANOS:
·Director
·Guionista
·Productor
·Editor
·Talentos
·Especialistas en los tema
7.2LOGISTISCOS:
·Cabina de radio
·Consola
·Micrófono
·Laptop
·Cables y enchufes
8.FINANCIAMIENTO: Recursos propios de las escuelas
PROPUESTA INCIDENTAL 1
1.NOMBRE
DEL PROYECTO: AL AIRE
1.1NOMBRE
DE LOS PROGRAMAS
A.Entre Nosotros
B.Hoy Te Cuento
2.DURACION
DEL PROYECTO: el proyecto está conformado por 2 programas, los cuales se
desarrollaran paulatinamente en 60 minutos de emisión.
3.PERIODICIDAD:
El programa será difundido tres veces (lunes,
miércoles y viernes) por semana de 9:00
a 10:00 de la mañana. El proyecto será transmitido en horas de clase con previa
coordinación con los profesores.
4.AUDIENCIA
OBJETIVA: El programa va dirigido a los niños y niñas entre los 6 y los 12 años
pertenecientes al nivel educativo
primario.
5.OBJETIVOS:
5.1OBJETIVOS
GENERALES
·Generar iniciativa por parte de los estudiantes
para que ellos mismos se involucren en la construcción de espacios radiales de
su propio interés.
·Fomentar la participación en las escuelas para
propiciar canales de expresión ciudadana hacia los niños y niñas.
·Planteamiento de las problemáticas que aquejan
a sus comunidades con posibles
soluciones hechas por ellos mismos.
5.2OBJETIVOS
POR CAPITULOS :
5.2.1PROGRAMA 1:
·Promover su derecho a comunicar sus dudas, sus
problemas y sus posibles vías de solución, sentirse parte del programa.
5.2.2PROGRAMA 2
·Enriquecer a la radio como espacio de
creatividad y desarrollo individual y colectivo.
·Involucrar a los niños con su comunidad con la
finalidad de trabajar propuestas de cambio elaboradas por ellos mismos.
6.NATURALEZA:
6.1SINOPIS:
·PROGRAMA 1:
Este programa estará a cargo de los niños de la
institución educativa. La secuencia “Entre Nosotros”, es un formato de entrevista,
en donde se contara con la presencia de diversas especialistas en torno a temas
de interés para los estudiantes. Además se recibirán llamadas del alumnado durante la emisión del programa acerca de las
dudas que mantengan con respecto a la materia a tratar , quienes serán
atendidas por los profesionales brindando la información y/o vía de solución
correspondiente en cuanto a sus interrogantes
·PROGRAMA 2:
Este programa será llevado a cabo por dos niños de la
institución educativa. “Hoy Te Cuento”,
el cual transmitirá las historias creadas por los propios niños y niñas acerca
de los problemas que aquejen a su comunidad. Asimismo ellos se convertirán en
protagonistas de sus propias creaciones.
6.2FORMATO: Enlatado
6.3ESTRUCTURA:
üCareta de entrada
üEntre Nosotros
üCareta de salida
üCareta de entrada
üHoy Te Cuento
üCareta de salida
7.RECURSOS:
7.1HUMANOS:
·DIRECTOR
·GUIONISTA
·PRODUCTOR
·EDITOR
·TALENTOS
·ESPECIALISTAS EN LOS TEMAS
7.2LOGISTISCOS:
·CABINA DE RADIO
·CONSOLA
·MICROFONO
·LAPTOP
·CABLES Y ENCHUFES
·TELEFONO
8.FINANCIAMIENTO:
los gastos serán asumidos por los recursos propios de la escuela y propios así
como también mediante mecanismos de financiación de instituciones que estén
interesadas en el proyecto.
miércoles, 7 de enero de 2015
NUESTRA
RADIO
RESUMEN:
Los locutoras y las locutoras son los
facilitadores de la información que se ofrece a los radioescuchas es por ello
que se pone en manifiesto el respeto que se debe de tener a través de su forma
de expresar sus palabras, enfrentándose a sus propios nervios pero sobre todo
lo que le ofrecen a los oyentes a través de una programación creativa para
generar la participación de la audiencia.
PALABRAS
CLAVES:
Locutor, radio, programación,
DESARROLLO:
Muchos
aspirantes a este oficio de la palabra, sugestionados por alguna publicidad, se
matriculan en cursos caros donde, a más de dinero, gastan tiempo y paciencia en
un entrenamiento que, por decir lo menos, resulta incompleto. Emplean horas y
horas ejercitando la voz, impostándola. Piensan que en un par de meses, tras
esa gimnasia de pulmones, podrán graduarse como locutores. Como si un
carpintero lo fuera por haber aceitado el serrucho. Como si el auto hiciera al
chofer o el hilo a la costurera, es lo que nos dice José Ignacio López Vigil.
Equivocadamente
hemos pensado, durante mucho, tiempo que
el mejor locutor o locutora es aquel que tiene la voz mejor impostada, la más
elegante, la más cristalina, la más bella… Pero eso no es así.
Para
deslindar los falsos conceptos acerca de quién puede o no ser locutor,
definamos que es ser locutor:
Para
Emma Rodero, profesora de la Facultad de Ciencias de la Información de la
Universidad Pontificia de Salamanca, nos dice:
Mientras
que para Andrea Holgado, en su libro Radio Itinerante nos manifiesta lo
siguiente:
“Un locutor debiera ser aquella voz amistosa en la casa, que
el radioescucha estuviera tentado a responderle”, y como muchas cosas que
suenan sencillas, el hecho de que un locutor pueda hacer esto requiere de una
base de educación especializada, que llegue a ser, en mucho, una parte de
el mismo, de tal manera que él y el oyente no estén conscientes de esto.
Entonces
un buen locutor es aquel que DIALOGA, aquel que escucha y se pone en el lugar
de sus oyentes al enviar alguna información, aquel que abandona la rutina , el
que cada día llega con pasión y energía al micrófono , aquel que se muestra y
expresa tal cual es sin necesidad de querer parecerse a otro.
El
que se enfrenta a sus propios miedos y nervios y les brinda lo mejor de sí
mismo a sus oyentes, el que a pesar de
tener una infinidad de problemas siempre se muestra alegre, entusiasta y
preparado para entregar lo mejor de sí mismo.
Lo fantástico de la radio
cae sobre la responsabilidad de una persona detrás de ella: Un locutor, pero
sus géneros a lo largo del tiempo también la han embellecido, y es que la
narrativa utilizada en el género dramático, resulta ser lo más
significativamente sonoro para los radioescuchas.
El drama es un género de que muchas veces se inspira en hechos reales,
pero que también trabaja con “lo que
podría pasar”. Eso sí, aunque estemos en el terreno de la imaginación, la acción
que se representa debe ser “verosímil”, pasa, pudo o podría haber pasado. Debe
ser creíble, para que los radioescuchas se enganchen con lo que están sintonizando
generando esa conexión medio y oyente. Busca mantener la atención, lograr la
participación intelectual y emocional del oyente. Tiene dos fines: Plantear un
problema, para mostrar un conflicto y enfrentar al oyente a una opción o para dirigir un mensaje.
Y es que existen infinidad de formatos para
poder utilizar el género dramático en radio desde radioteatros, radionovelas,
series, sketches cómicos, personificaciones, escenas, diálogos, monólogos de
personajes, los cuales son fundamentales también en el desarrollo de la imaginación
y la creación de imágenes mentales en la personas. Es una nueva forma de hacer
radio, de innovar nuestra radio ya que la programación radiofónica debe tener
como factor primordial a la creatividad para la mejora de los productos radiofónicos,
en favor de nuestros radioescuchas.
Y es que la
narrativa radiofónica centrada en los géneros dramáticos es
arduamente trabajada ya que el resultado de crear mundos sonoros inimaginables
y propios para los escuchas, requiere una delicada construcción y
adaptación de los personajes, así como el reflejo de las evoluciones
espacio-temporales que se producen en las escenas y en los relatos , debido, en
gran parte, a la falta de una referencia visual que ayude a situarlos y
definirlos de forma automática, como sucede en la televisión. Por ello, es
necesario suplir esas limitaciones con las pertinentes descripciones
verbales, y en el caso de los dramáticos utilizar el registro adecuado para que
el oyente perciba el personaje con sus características físicas y psicológicas.
Pero no solo es la programación
que ofrece la radio sino que también contamos con las cuñas se define como la expresión
de un mensaje dentro de un discurso pero con un fin educativo
Es por ello que la innovación que se reclama
para este medio contrasta con la realidad de una radio que, pese a sus importantes
índices de penetración, sigue apostando por fórmulas tradicionales y parece
continuar anclado en un papel complementario y de refuerzo de las campañas. Por
otra parte, tanto en las aportaciones más recientes, como en los diferentes
foros en los que se han venido abordando los aspectos relacionados con la
publicidad radiofónica, la falta de creatividad y la preeminencia de la cuña
son una constante sobre la que redundan los analistas.
El desconocimiento de los recursos expresivos
del lenguaje radiofónico, la escasa confianza en las ventajas que conlleva la
fragmentación que caracteriza a la audiencia del medio, así como en las virtudes
que se derivan de sus hábitos de consumo, y la no consideración de los puntos
fuertes que, dada su flexibilidad, puede comportar la radio como soporte de
impacto directo, son los principales argumentos que se esgrimen a la hora de
intentar explicar, por qué los planificadores y las centrales de compra, pero
también los anunciantes, no apuesten firmemente por el medio que aquí nos
ocupa.
Es aquí nuestra labor como comunicadores de
ofrecer nuevos productos radiofónicos hacia nuestras audiencias, brindar y
colaborar en el desarrollo e innovación de la radio, y aunque muchos digan que
radio ya se dejó de lado, lo único que le falta es integrarse en los nuevos
estilos de las personas.
LAURA RODRIGUEZ, Ponle onda, herramientas para producir radio con jovenes
DEFINICION Y DESCRIPCION DE LA CUÑA
RADIOS LIBRES, Curso de locución
RODERO ANTON EMMA, Clclasificación y caracterizacion de los generos radiofonicos de finccion: los contenidos olvidados.
Antje Schwarzmeier / traducido por Daniel Lopez, El lenguaje.
VÍDEO PROPIO
AUDIO 1:
AUDIO 2:
UN MUNDO IMAGINATIVO
RESUMEN:
La palabra es un elemento que la radio y
todos los medios utilizan, pero necesita de otros recursos para hacer efectivo
el trabajo de la radio como la voz y los efectos sonoros, todos estos recursos
empleados por la radio ayudan a la creación de imágenes mentales en la
audiencia la cual ha cambiado rotundamente y actualmente más con el desarrollo
tecnológico.
La radio es
el medio sonoro por naturaleza. Es quien genera
una situación comunicativa muy particular, en la que el locutor o la locutora y el oyente se ven sin nunca antes haberse vistos,
en la que se perciben espacios sin ser percibidos, es la que tiene la capacidad
de llevarnos a otros lugares, circunstancias o acontecimientos, en la
cual se dibujan mares, ríos, montañas,
animales, rostros, sonrisas, tristezas, y mucho más. La radio, como tantas veces se ha dicho, es un
medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color, lleno de
vida, de arte, de imaginación, cualidad más representativa e innata de la
radio.
Y es que dicho medio hace que nuestra mente fantasee creando un
mundo propio libremente y sin limitaciones. Situándonos de esta manera
en la creatividad, la cual nos llevara
al mágico universo de la imaginación y ese es el caso de la
radio, pues si bien es cierto que la radio nos invita a recrear imágenes
mentales, existe detrás de ella todo de un proceso que lo causa: la
creatividad. Los recursos sonoros y la capacidad para administrarlos y usarlos
son fuente de la creatividad. Así el lenguaje radial y más aún el fenómeno
radiofónico en sí, está repleto de ilusión y de imaginación desbordante. Siendo
un receptor ciego e invisible, el escucha de radio compensa la situación, con tal solo cerrar los ojos y dejarse llevar
por la fantasía.
La capacidad de generar imágenes mentales en los oyentes es, sin duda,
la principal especificidad de la radio como medio de comunicación, aunque
tradicionalmente también se le han atribuido otras propiedades a las que
necesariamente tenemos que referirnos: su inmediatez, la heterogeneidad de su
audiencia, su accesibilidad o la credibilidad de sus mensajes. Además, la radio,
en comparación con la prensa o la televisión, es barata y técnicamente
sencilla. No hace falta disponer de grandes infraestructuras para emitir, ni
trasladar cámaras, ni equipos de iluminación, ni poner en marcha impresionantes
rotativas para desarrollarla.
Mundo sonoro
Los sonidos son capaces de invadir cualquier ambiente. En efecto, ingresan
a nuestra vida de maneras casi imperceptible y se apoderan de cualquier espacio
que nos rodea. El alcance de sus ondas va más allá de los espacios cotidianos.
Somos capaces de reconocer cada uno de los sonidos que acompañan nuestra vida y
cuando nos sorprende alguno nuevo, al poco tiempo nos familiarizamos con él. El
poder del sonido se refleja en la capacidad que tiene para caracterizar un
momento, entorno o emoción en particular. Nuestro transitar por los diferentes
espacios del mundo se dibuja gracias a los sonidos. La música del universo se
compone minuto a minuto de las ondas que producen los seres y objetos al
desplazarse.
El sonido es movimiento, acción, emoción. Solo la música es capaz de
asociar un momento con una determinada sensación. Al igual que cualquiera de
los otros cinco sentidos, el oído tiene la propiedad de evocar sucesos,
lugares, personas y emociones asociándolos entre sí de tal manera que logren
recrear el escenario sonoro de nuestras experiencias. Sin embargo, los
recuerdos que obtenemos frente a determinados sonidos no logran reproducir con
claridad la misma intensidad y fuerza con la que alguna vez los percibimos. Son
referencias auditivas que genera el cerebro a partir de asociaciones de
significado entre un sonido y el contexto que lo comprende. De esa manera
podemos afirmar que los sonidos llevan dentro de sí un código, es decir, un
conjunto de información y conceptos que lo distinguen y caracterizan.
Refiriéndonos a la
palabra, mencionaríamos al conjunto de recursos sonoros que la acompañan
y la complementan: la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya
significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico
expresivo de la reproducción sonora y el conjunto de factores que caracterizan
el proceso de percepción sonora e imaginativo visual de los radioyentes.
Ya que la radio y la voz se conjugan, y el espacio de la oralidad es el
diálogo, la costumbre de la charla, el vínculo de la conversación. La radio
rescata el calor de la voz, es la palabra que acompaña. Tiene la capacidad de
reunir, de aglutinar en torno suyo a grupos de hombres y mujeres. La radio
habla desde un presente compartido. La voz es cuerpo, es física, por lo tanto
la oralidad también es situacional. El lenguaje oral asume un territorio, y el
habla de las personas tiene la singularidad del lugar que habitan. La voz y sus
posibilidades, el color, el timbre, la entonación, la impostación como estrategias
de seducción, son propios del lenguaje radiofónico.
Los diferentes
"aspectos acústicos" que configuran la voz (tono, timbre, intensidad
y ritmo) y que pueden ser manipulados tanto de forma natural, mediante el
aparato fonador (lo que se denomina impostar la voz), como electrónicamente
(por ejemplo, con amplificadores)- aportan al oyente una determinada
información, una información que permite imaginar el aspecto físico del locutor
o personaje que habla, pero también permite conocer su estado de ánimo, su
personalidad o carácter e incluso permite captar la distancia psicológica que
se establece entre éste y el radioyente. Sentimientos y estados anímicos
transmitidos o evocados mediante un único instrumento: "el color de la
voz". Es decir, mediante la excelente utilización del tono, el timbre, la
intensidad y el ritmo de la voz, incluidas las pausas.
El lenguaje
radiofónico nos permite jugar con esa libertad en relación con el pensamiento y
las emociones de los oyentes. Esto nos lleva a abordar la construcción de
imágenes sonoras como medio para recrear un ambiente o acentuar el significado
de una frase. El ambiente sonoro hace las veces de escenografía del relato
oral, le da un marco de significado, tanto en su faceta más abstracta como en
el caso de la música, como así también figurativa al emplear sonidos que
representan un significante determinado; por ejemplo: el viento, el mar, autos
y bocinazos en la ciudad, etc.
El medio que nos ocupa ha inspirado tradicionalmente una gran confianza
entre sus seguidores, posiblemente porque la mayoría de los locutores se
dirigen a ellos de tú a tú, les despiertan por la mañana, les acompañan durante
la noche, conversan con ellos, les hablan..., y casi siempre con un halo de naturalidad
y amistad que difícilmente se aprecia en otros medios audiovisuales. En la
confianza que despierta la radio entre la población, posiblemente radique el
hecho de que, hoy por hoy, siga suscitando una gran credibilidad. Pocos ponen
en duda, por ejemplo, la veracidad de la información radiofónica.
En el medio radiofónico el lenguaje que se emplea para emitir cualquier
contenido es fundamentalmente sonoro. Los elementos que lo componen son: la
voz, los efectos y planos sonoros y la música. Cada uno desempeña una
funcionalidad diferente al momento de emitir el mensaje radiofónico. La calidad
estética de todos ellos y de la manera como han sido compuestos puede aumentar
o debilitar el potencial sonoro del mensaje y al mismo tiempo del medio
radiofónico. Para la radio resulta imprescindible reproducir con la mayor
exactitud posible los paisajes sonoros percibidos por el hombre en su entorno
como parte de una realidad sensorial.
Recordemos que la comunicación radiofónica emplea un lenguaje rico en
estímulos auditivos ante la ausencia de un soporte visual. Es por ello que los
elementos del lenguaje radiofónico son distribuidos con sentido y armonía, en
los tiempos e intensidades adecuadas, para volver más eficaz la comunicación y
que el oyente se adentre en cada uno de los significados que forman parte del
mensaje sonoro.
Nuestra audiencia
Es por ello que
la radio, pese a los avances que han experimentado otros medios gracias a la
incorporación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación,
sigue siendo, en la actualidad, la más rápida y la más instantánea, sobre todo
a la hora de transmitir acontecimientos noticiosos de última hora.
Y por ello
necesario preguntarnos ¿Conviene innovar la radio? Se dice que la creatividad
acompaña a la radio para ser entretenido el mensaje radiofónico y embellecerlo
a través del manejo de recursos sonoros, pero la radio puede también sólo
conservar y prevalecer ese respeto hacia la mayor fidelidad posible de lo que
sucede en el lugar de los hechos, hablaríamos de la esencia informativa
de la radio la cual se convierte en el mayor recurso optado por ella. Un gran
dilema.
De lo dicho
anteriormente, se aclara que si bien la radio no debe perder su esencia
netamente informativa, es necesario buscar métodos creativos para llegar a
nuestra audiencia, comunicarnos y vincularnos con ella.
Y es que también con el impacto de las nuevas tecnologías y el uso del
internet la vida de las personas cambió rotundamente , de esta manera la
audiencia se volvió en hiperfragmentada determinando un tipo de audiencia casi
individual por la multiplicación de alternativas y por los mecanismos de
gestión de la información , pues por propia experiencia sabemos que cuando
entramos a internet nosotros escogemos que tipo de radio deseamos a escuchar de
acuerdo a nuestros gustos y preferencias
específicas es decir “el usuario de Internet se diferencia del de la
radio en que emplea la red en momentos puntuales a la búsqueda de una
información concreta lograda mediante un acceso rápido y directo. Por tanto, la
inmediatez se convierte en uno de los principales atractivos a la hora de
acceder a los datos frente a la fugacidad radiofónica.” de esta manera el
oyente es llamado usuario a través de la red y así mismo en un usuario de radio
en la red resaltando de esta manera 3 pilares el primero la convergencia
instrumental de la difusión es decir todos los programadores radiales disponen
de igualdad de condiciones debido a la nuevas tecnologías el trabajo está en
innovar constantemente y en generar no cantidad sino calidad de la programación.
Por otro lado
tenemos a otro pilar, la convergencia de audiencias, en la red hay lugar para
todas las audiencias pues por la diversidad de gustos y estilos que puedes
encontrar en la red el oyente puede actuar de manera individual esto es lo que
predice que la audiencia se desfragmentará aún más.
Y la audiencia
interactiva generada por la operatividad entre la fuente, el mensaje y el
receptor mediante los instrumentos de interactividad, ante todo esto podemos
decir que la relación entre audiencia y medio ya no es la misma en realidad es
100% diferente ahora va más allá.
Podemos decir entonces que la radio es
un todo con cada uno de sus elementos, la voz , la palabra , efectos sonoros ,
los planos sonoros y todos aquellos recursos de los que se agencia para ser el
medio más próximo , cercano y con mayor credibilidad para la audiencia pero la
radio es mucho más , es magia, puesto que a diferencia de otros medios nosotros
no podemos ver directamente nada pero de pronto por una de esas maravillas de
la naturaleza humana la radio logra en nosotros recrear imágenes mentales ,
esas que nos hacen entender y conectar lo que escuchamos con la realidad y
relacionarlo con todo aquello que ya conocemos pero esto no es suficiente el
radialista debe estar pendiente en los constantes cambios en los que está
inmersa la audiencia ahora más que nunca ,por el constante avance tecnológico y
el uso de la red lo cual ha fragmentado cada vez más a la audiencia volviéndola
cada vez más individual en cuanto a que puede elegir entre la inmensidad de
alternativas en la red lo que desea escuchar y por si fuera poco no le basta
con ello ahora también puede interactuar, logrando de esta forma la interacción
con nuestra audiencia.
EMMA RODERO, ANTON, Recuperar la creatividad radiofónica. Razones para apostar por la radio de ficción
ESTHER DURANTE RINCON, La evolución de la radio y las implicacionestecno-socio-culturales en la audiencia:De oyente a usuario en la recepcióndel mensaje
MARIANO CEBRIAN HERREROS, La innovacion radiofonica. La creatividad en el contexto de la radio actual.
MARIA JULIA GONZÁLEZ CONDE. La Ciberradio. Nueva alternativa de futuro para la radio. Medios Audiovisuales. Universidad CEU San Pablo de Madrid.
Miguel Ángel Ortiz: La creatividad como valor añadido